為推動融合教育的實踐與創(chuàng)新，提升普通學(xué)校融合教育教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，為特殊需要兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，6月4日至6日，市教師發(fā)展中心在江陰市特殊教育中心校組織舉辦了2024年江陰市融合教育優(yōu)質(zhì)課評比活動。市教師發(fā)展中心副主任陳利到現(xiàn)場進(jìn)行了工作指導(dǎo)，學(xué)前研訓(xùn)室副主任張小青進(jìn)行了部署，活動由特教研訓(xùn)員殷少萍老師組織并全程參與。

來自全市中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的86名教師參加了此次比賽，涵蓋了學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三個學(xué)段的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、歷史、學(xué)前等多個學(xué)科和領(lǐng)域。在前期第一輪評比基礎(chǔ)上，53名教師參加了第二輪現(xiàn)場評比。參賽教師通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，將融合教育的理念和方法融入到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了滿足特需學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求方面的思考和實踐，充分展示了各自的教學(xué)特色和風(fēng)采。

在評比過程中，評委們嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)，對參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀、公正的評價。他們不僅關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計和實施過程，還著重考察教師對學(xué)生個體差異的關(guān)注和尊重，以及如何在教學(xué)中有效融入對特需兒童個別化指導(dǎo)的元素。

經(jīng)過激烈的角逐，一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀融合教育教師脫穎而出。他們的教學(xué)設(shè)計和實施得到評委們的一致好評，也為其他教師提供了寶貴的借鑒和啟示。

融合教育不僅是特殊教育的重要發(fā)展方向，也是推動教育公平、提高教育質(zhì)量的重要舉措。通過此次評比活動，不僅為特需兒童提供了更好的教育支持，也為全市融合教師提供了一個展示和交流的平臺。相信通過持續(xù)的努力和創(chuàng)新，我市的融合教育將為更多特需學(xué)生帶來更加公平、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們接受高質(zhì)量的教育和融入社會提供更加堅實的支持和保障。