3月14日上午，2023年江陰市小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)呂秋萍導(dǎo)師組成員齊聚花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了江陰市小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班跟崗培訓(xùn)活動(dòng)的序幕。

此次培訓(xùn)主題是學(xué)校文化建設(shè)研討。呂秋萍校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家漫步花園實(shí)小校園?；▓@實(shí)小面積不大，卻是處處是景，步步是畫(huà)，將“極精微而致廣大的”的文化建設(shè)理念發(fā)揮到了極致。“紫藤長(zhǎng)廊”“凌霄連廊”“薔薇花墻”頗具氣勢(shì)，小橋流水頗為雅致，梅花海棠開(kāi)得正旺，頗為養(yǎng)眼；“成長(zhǎng)花圃”“五色花園”“尚美少年NICE秀”等主題活動(dòng)場(chǎng)域，為學(xué)生提供了豐富的互動(dòng)化平臺(tái)。回到會(huì)議室，呂校長(zhǎng)給跟崗學(xué)員們作了題為《讓生命花樣綻放》的文化建設(shè)講座，從“根之沃土”“花之涵養(yǎng)”“葉之事業(yè)”“果之采擷”四個(gè)方面詳細(xì)闡述了花園實(shí)小這么多年在“尚美”文化建設(shè)方面的思考與實(shí)踐。一如今天的和風(fēng)，徐徐而發(fā)人深思。

下午，學(xué)員代表作了校園文化建設(shè)交流。顧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳艷玉副校長(zhǎng)交流的是《博愛(ài)共融 主動(dòng)發(fā)展》，圍繞“紅豆”，從南朝的蕭統(tǒng)和《昭明文選》講起，從“愛(ài)”到“博愛(ài)”再到“博愛(ài)共生”，到現(xiàn)在的“博愛(ài)共生，主動(dòng)發(fā)展”，培養(yǎng)“博學(xué)，包容，陽(yáng)光，進(jìn)取”的紅豆少年，紅豆文化在思考中一路前行。北大街小學(xué)陳玉琴副校長(zhǎng)交流的題目是《行走在“做好人，學(xué)好樣”的路上》。一所不大的學(xué)校，竟然具有176年的歷史，走出了劉半農(nóng)、劉天華這樣的文化名人，還有“機(jī)器人之父”蔣新松等。學(xué)校的“好好文化”涵養(yǎng)了“君永好少年”。學(xué)校的國(guó)醫(yī)啟蒙、繪畫(huà)心育特色課程給了學(xué)員們深刻印象。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)金花副校長(zhǎng)交流的是《植一抹綠色，賞滿園春色》。圍繞綠色主題，三實(shí)小大做綠色文章，從綠色主題場(chǎng)館建設(shè)，到綠色品格涵養(yǎng)，再到綠色“三學(xué)課堂”，自主，分享，開(kāi)放。持續(xù)深耕，帶來(lái)了學(xué)校在綠色環(huán)境、綠色理念、綠色質(zhì)量上的不斷升華。

學(xué)員交流時(shí)，城西中心小學(xué)姜云副校長(zhǎng)贊嘆于花園實(shí)小校園的精致和美好，一花一木，一橋一廊甚至一角一墻都充滿了文化意蘊(yùn)?；▓@實(shí)小的建設(shè)者們睿智、務(wù)實(shí)，充分貫徹了“極精微而致廣大”的理念，小花園，大格局。中山小學(xué)吳雪霞副校長(zhǎng)分享了自己的思考：怎么推進(jìn)文化建設(shè)？怎么成為合格的乃至優(yōu)秀的校長(zhǎng)？她認(rèn)為文化的推進(jìn)和深入要做到傳承與創(chuàng)新、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、課程與生活的三個(gè)融合；至于做好校長(zhǎng)，關(guān)鍵詞是閱讀、思考和行動(dòng)。其他學(xué)員也分享了學(xué)習(xí)感受，表示學(xué)校文化建設(shè)確實(shí)是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中最重要的一件事，也是最難的一件事，學(xué)校文化在歷史中誕生，又在引領(lǐng)歷史的發(fā)展。通過(guò)此次各校文化建設(shè)的交流，各校增進(jìn)了了解，也必將帶來(lái)更多更深入的思考。

市教育局教育人才服務(wù)中心劉波主任和市教師發(fā)展中心培訓(xùn)管理室陸一娣老師全程參與了學(xué)員們的交流分享會(huì)。陸老師對(duì)大家的學(xué)習(xí)熱情表示充分肯定，鼓勵(lì)大家要以天降大任的使命感、時(shí)不我待的緊迫感、功成必定有我的責(zé)任感來(lái)對(duì)待培訓(xùn)、對(duì)待今后的工作，為自身學(xué)校的發(fā)展，為江陰教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。劉波主任勉勵(lì)學(xué)員們學(xué)習(xí)中要做到身入、心入、情入，達(dá)到培訓(xùn)目的，滿載而歸，要對(duì)標(biāo)對(duì)表，有所擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)創(chuàng)樣板，爭(zhēng)創(chuàng)精品。

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。文化化人，春天的種子已經(jīng)種下，總有“春色滿園”那一天的到來(lái)。

（撰稿：江陰市祝塘中心小學(xué) 戴榮  供稿：培訓(xùn)管理室  編輯：中心辦公室）