日前，無錫市科協(xié)、無錫市教育局發(fā)布《關(guān)于命名2022年度無錫市青少年科技創(chuàng)新教育示范學(xué)校的通知》，我市推薦的江陰高中、江陰一中2所學(xué)校得到評審專家組的高度認可，以綜合成績前三名的好成績獲評“2022年度無錫市青少年科技創(chuàng)新教育示范學(xué)校”。

江陰高中以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為學(xué)校教育教學(xué)的重要目標(biāo)。學(xué)校從資源配置、理念引領(lǐng)、氛圍營造、人員導(dǎo)向、資源整合、獎勵機制等方面入手，全盤考慮，營造相互促進、積極創(chuàng)新的整體教研氛圍，做好科技創(chuàng)新教育的頂層設(shè)計。依托高質(zhì)量的科技教師隊伍，打造物理+跨界課程基地，拓展“高中+高校+企業(yè)+社區(qū)”一體化實踐基地，構(gòu)建出以3D智造、無人機科創(chuàng)、仿生機器人等為代表的“領(lǐng)跑者”——啟智課程體系，形成科技創(chuàng)新教育實踐中的“江陰高中模式”。

江陰一中115年的辦學(xué)歷程中，形成了以“勵實”校訓(xùn)為核心的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和以“積極教育”為特征的獨特校園文化。學(xué)校積極布局課程改革，構(gòu)建了立足社會發(fā)展、指向核心素養(yǎng)、突出能力提升、拓展育人渠道的學(xué)校課程體系，為學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提升打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校科技教育遵循“校本課程社團化，社團活動課程化”校本課程建設(shè)策略，不僅有效地擴大了學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且豐富了學(xué)習(xí)生活，改變了學(xué)習(xí)情態(tài)，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了學(xué)生個性化成才的路徑。通過與學(xué)生社團深度融合，特色課程建設(shè)尤其是機器人及人工智能課程的持續(xù)推進，逐漸成為學(xué)校育人的品牌。

 科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。中小學(xué)是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關(guān)鍵期。近年來，市教育局鼓勵全市中小學(xué)開展學(xué)校特色化辦學(xué)實踐探索，培育了一批以青少年科技教育為辦學(xué)特色的學(xué)校。目前我市已有“江蘇省科學(xué)教育綜合示范學(xué)校”4所，“江蘇省STEM教育項目試點學(xué)校”4所，“江蘇省青少年科學(xué)工作室”4個，“江蘇省青少年科技創(chuàng)新基地”1個，“無錫市青少年科技創(chuàng)新教育示范學(xué)校”12所，“無錫市創(chuàng)客教育實驗學(xué)校”15所。